آدم های بزرگ,آدم های متوسط,آدم های کوچک

آدم های بزرگ، درد دیگران را دارند.

 آدم های متوسط، درد خودشان را دارند.

 آدم های کوچک، بی دردند. 

***

آدم های بزرگ، عظمت دیگران را می بینند.

 آدم های متوسط، به دنبال عظمت خود هستند.

 آدم های کوچک، عظمت خود را در تحقیر دیگران می بینند.

***

آدم های بزرگ، به دنبال کسب حکمت هستند.

 آدم های متوسط، به دنبال کسب دانش هستند.

 آدم های کوچک، به دنبال کسب سواد هستند.

***

آدم های بزرگ، به دنبال طرح پرسش های بی پاسخ هستند.

 آدم های متوسط، پرسش هایی می پرسند که پاسخ دارند.

 آدم های کوچک، می پندارند پاسخ همه ی پرسش ها را می دانند.

**

آدم های بزرگ، به دنبال خلق مسئله هستند

 آدم های متوسط، به دنبال حل مسئله هستند.

 آدم های کوچک، مسئله ندارند.

***

آدم های بزرگ، سکوت را برای سخن گفتن برمی گزینند.

آدم های متوسط، گاهی سکوت را بر سخن گفتن ترجیح می دهند.

آدم های کوچک، با سخن گفتن بسیار فرصت سکوت را از خود می گیرند

یکی دیگر از فعالیت های موجود در کتاب تفکر و پژوهش ششم با موضوع " ماه بود و روباه " بیان شده است.بدین منظور انیمیشنی در رابطه با این فعالیت برای شما عزیزان آماده شده ؛امیدوارم مفید واقع شود.

دانلود قسمت اول 

دانلود قسمت دوم

دانلود قسمت سوم

دانلود قسمت چهارم

منبع:ششم دبستان

کلیپ تصویری 

" خدایی خدا غریبه " 

تولید شده توسط موسسه بهشت دختران آسمانی 

با صدای مجتبی رمضانی و سید مهدی میرداماد 

خدایی خدا غریب ، چون كه ما عاشقش نشدیم 

غریبه ، بنده ی لایقش نشدیم       غریبه ، ره روی صادقش نشدیم ... 

بصورت تصویری (mp4) ، با حجم22 مگابایت و زمان ۶:۰۷ 

دانلود کلیپ تصویری خدایی خدا غریبه 

 اوّل مهر، آغاز مهرباني و مهرورزي، بر شما دانش آموزان مبارك باد.

•آغاز مهر و طنین دوباره ی زنگ مدرسه و نسیم خوش تعلیم‌ و تربیت بر همه ی دانش‌آموزان و معلمان  پرتلاش ، مهربان و مهرپرور مبارک باد 

مساحت و محیط اشکال هندسی

1) مساحت مـــربع = یـــک ضلع × خـــودش
محیــط مـــربــــع = یک ضلع × 4


2) مساحت مسـتطیـــــــل = طـول × عـرض
محیط مستطیل = ( طول + عرض) × 2


3) مساحت مثلث = ( قاعده × ارتــــــفاع ) ÷ 2
محیط مثلث = مجموع سه ضلع


4) مساحت مثلث متساوی الاضلاع = ( قاعده × ارتفاع ) ÷ 2
محیط مثلث متساوی الاضلاع = یک ضلع × 3


5) مساحت مثلث متساوی الساقین = ( قاعده × ارتفاع ) ÷ 2
محیط مثلث متساوی الساقین= مجموع سه ضلع


6) مساحت مثلث قائم الزاویه = ( قاعده × ارتفاع ) ÷ 2
محیط مثلث قائم الزاویه = مجموع سه ضلع


7) مساحت ذوزنقه = ( قاعده بزرگ + قاعده کوچک ) × نصف ارتفاع
محیط ذوزنقه = مجموع چهار ضلع


8) مساحت لوزی = ( قطر بزرگ × قطر کوچک ) ÷ 2
محیط لوزی = یک ضلع × 4


9) مساحت متوازی الاضلاع = قاعده × ارتفاع
محیط متوازی الاضلاع = مجموع دو ضلع متوالی × 2


10) مساحت دایره = عدد پی ( 14/3 ) × شعاع × شعاع
محیط دایره = عدد پی ( 14/3 ) × قطر


11) مساحت کره = 4 × 14/3 × شعاع به توان دو

حجم کره = چهار سوم × 14/3 × شعاع به توان سه



12) مساحت بیضی = (نصف قطر بزرگ × نصف قطر کوچک ) × 14/3


13 ) محیط چند ضلعی منتظم = یک ضلع × تعداد اضلاعش


14 ) حجم مکعب مستطیل = طـول × عـرض × ارتفاع
حجم مکعب مربع = قاعده × ارتفاع ( طول یال×مساحت یک وجه)


15 ) حجم هرم = مساحت قاعده ی هرم × ارتفاع هرم× یک سوم


16) مساحت جانبی استوانه = محیط قاعده × ارتفاع حجم استوانه = مساحت قاعده × ارتفاع

سطح کل استوانه = سطح دو قاعده + مساحت جانبی ( مساحت مجموع دو قاعده + ارتفاع × پیرامون قاعده )


17) مساحت جانبی منشور = مجموع مساحت سطوح جانبی
مساحت کلی منشور = مجموع مساحت دو قاعده + مجموع مساحت سطوح جانبی


18) حجم مخروط = مساحت قاعده × یک سوم × ارتفاع

سالروز ولادت با سعادت کوثر هدایت دخت نبی مکرم اسلام(ص) همسر ولایت و مادر امامت حضرت فاطمه زهرا (س) مبارک باد!

روش تست زدن چیست ؟

 
در زمان تست زدن لازم است به نکات زیر توجه شود:

۱) با توجه به اینکه در یک درس امتیاز و ضریبی که به یک تست ساده تعلق می گیرد به یک تست در سطح متوسط و مشکل نیز تعلق می گیرد، در نتیجه لزومی ندارد خود را در بدو امر درگیر سوالات مشکل کنیم...

۲) زمانی که جهت پاسخگویی به تست تعلق میگیرد کاملا محدود و استاندارد می باشد.
۳) هر پاسخ صحیح یک نمره و به هر پاسخ غلط یک سوم نمره منفی تعلق می گیرد و اگر سوالی بدون پاسخ باشد نمره مثبت یا منفی ندارد.

۴) عاقلانه است که خود را درگیر سوالات مشکل نکنید به طوری که بتوانید ابتدا به سوالات ساده که صد درصد به آن یقین دارید جواب بدهید و و در مرحله بعد به سوالاتی در سطح متوسط و درمرحله آخر به سوالات مشکل پاسخ بدهید.
۵) اگر سوالاتی برای شما مشکل باشد بدانید که برای دیگران نیز مشکل خواهد بود. بنابراین مضطرب نشوید.
۶) بسیاری از دواطلبان در جلسه آزمون، اگر با چند سوال دشوار مواجه شوند، دستپاچه می شوند و نظم ذهنی خود را از دست می دهند و فکر می کنند که کنکور را از دست داده اند. بنابراین باحالت مضطرب حتی به سوالاتی که بلد نیستند جواب می دهند و نمره منفی می گیرند. در صورتی که حتی نفرات برتر کنکور هم قادر به پاسخگویی به تمام سوالات نخواهند بود.

● روش تست زدن چیست؟

۱) سوالات را به ترتیبی که در دفترچه سوال می بینید ، پاسخ بدهید. اگر در یک درس تسلط بیشتری دارید ترتیب جواب دادن را تغییر ندهید. اما اگر نگران هستید که مثلا با پاسخ به سوالات درس خاصی زمان کافی برای پاسخگویی به سوالات درس بعدی را از دست می دهید به نکات زیر توجه نمایید:
▪ تمام سوالات دفترچه را حداقل یک بار مطالعه کنید. کسانی که یک درس را بطور کامل کنار می گذارند خواه به این دلیل که آن درس ضریب کمتری دارد یا این که آن درس را بلد نیستند کاملا اشتباه می کنند.
▪ برخی از سوالات را بلد نیستید ولی تشخیص می دهید وقت گیر هستند، این گونه سوالات را با علامت ضرب مشخص کنید و با قاطعیت و خونسردی بطور موقت از آنها عبور کنید تا درموقع دوره دقت خود را به آنها اختصاص بدهید.
▪ ممکن است سوالاتی را اصلا بلد نباشید، این گونه سوالات را با علامت منفی مشخص کنید و فورا آنها را رها کنید.
▪ از هیج سوالی نخوانده رد نشوید زیرا ممکن است پس از چند سوال دشوار چند سوال آسان پیدا کنید.
▪ شماره تست ها را با شماره آنها در پاسخ نامه مرتب مطابقت بدهید ، اگر سوالی را اشتباهی در پاسخ نامه با شماره اشتباه علامت بزنید ممکن است که این اشتباه به ترتیب شماره تا آخر ادامه پیدا کند.
▪ پس از آن که یک بار تست های تمام دروس را مطالعه کردید به ساعت خود نگاه کنید و ببیند چقدر از کل زمان آزمون باقی مانده است.
▪ توصیه بسیار مهم : تمام صفحات دفترچه سوالات را بخوبی بررسی کنید و مراقب باشید که بعضی صفحات با بعضی سوال ها را فراموش نکنید.

● یک نکته بسیار مهم

تعدادی از داوطلبان به سوالات در دفترچه پاسخ می دهند و در پایان جواب ها را در پاسخ ها را در پاسخنامه منتقل می کنند با این کار ممکن است وقت تمام شود و فرصت انتقال را پیدا نکنند.
کوشیدن ، جستن و یافتن و هرگز تسلیم نشدن راز موفقیت است. 

نمونه سوالات ریاضی تیز هوشان و نمونه دولتی 1- اگر از عدد0 تا 150 را پشت سر هم بنویسیم ، رقم 4 چند بار تکرار می شود؟ 1) 29 2) 30 3) 25 4) 35 2- کتابی 114 صفحه دارد ، برای شماره گذاری آن به چند رقم نیاز داریم؟ 1) 230 2) 235 3)234 4) 324 3-اگر در یک تقسیم ، باقی مانده پنج باشد ، مقسوم علیه حداقل چند است؟ 1) 3 2) 5 3) 6 4) 7   4- قیمت یک دفتر و دو کتاب روی هم 6800 تومان است. اگر قیمت دفتر از هر کتاب 700 تومان کم تر باشد. قیمت هر کتاب چه قدر است؟   1) 2000 2) 2500 3) 3000 4) 2200   5- در بین کسرهای چند در صد کسر بزرگتر از واحد می باشد؟ 1) 50 2) 20 3) 25 4) 40 6- عدد 18 برابر است با ......... 0/5؟ 1 ) 16 2) 32 3) 72 4) 36 7- علی نصف پولش را به دوستش داد و ثلث بقیه را خرج کرد و540 تومان برایش ماند. نصف کل پول علی کدام است؟ 1) 880 2) 810 3) 750 4) 775 8- یک واحد کامل چند خمس می باشد ؟ 1) 6 2 ) 5 3) 2 4) 4 9- مجموع دو عدد 60 وتفاوت آنها 28 است. عدد بزرگتر کدام است؟ 1) 44 2) 16 3) 32 4) 36 10- مجموع سن محمد و احمد و محسن 31 سال است. سه سال دیگر مجموع سن آنها چند سال می باشد؟ 1 )34 2) 36 3 ) 37 4) 40 70 گردو را بین 3 نفر تقسیم کردیم، به نفر اول 2تا بیشتر از نفر دوم و و به نفر سوم 3 تا بیشتر از بیشتر از نفر اول رسید. به نفر اول چند گردو رسیده است؟ 1 ) 23 2) 26 3) 21 4) 24   12- از 35 ت90 چند عدد بر 3 بخشپذیر می باشد؟ 1) 12 2) 19 3) 15 4) 17 13- سه برابر ربع ظرفی پر از آب است. اگر 30 لیتر آن را خارج کنیم ، حجم بقیه ی ظرف نصف می شود. خمس گنجایش ظرف چند لیتر است؟ 1)120 2) 24 3) 90 4) 60 14- عددی در نظر بگیرید که از یک کمتر واز صفر بیشتر باشد، در این صورت معکوس آن عدد: 1) کمتر از آن عدد است. 2) بیشتر از آن عدد 3) با هم برابر هستند 4) برابر 1 است 15-برای رفتن از تهران به رشت 4 راه وجود دارد و از رشت تا کنار دریا 3 راه وجود دارد. حالا اگر شما بخواهید از تهران به کنار دریا بروید از چند راه مختلف میتوانید مسیر خود را انتخاب کنید. 1) 4 2) 7 3) 12 4) 24 16- مستطیلی داریم به طول 7 و به عرض 5 سانتی متر ٬ اگر این مستطیل را به شما بدهند و بگویند که آن را به مربع هایی تقسیم کنید به شرط اینکه بزرگترین مربع ها را از آنها به دست آورید . در این صورت مساحت هر یک از کوچکترین مربع های به دست آمده چند سانتی متر مربع خواهد بود ؟ 1) 4 2) 1 3 ) 9 4) 16 17- مدرسه ی کوثر3 کلاس ششم به نام های ا لف ٬ ب٬ ج . کلاس ششم ا لف  دارای 20 دانش آموز٬ کلاس ششم ب دارای 25 دانش آموز و کلاس ششم ج دارای 28 دا نش آموز میباشد . اگر این کلاس ها به ترتیب 16 ٬ ٬20 21 دانش آموز قبول شده در تیز هوشان داشته باشند کدام یک از گزینه های زیر در مورد این سه کلاس صادق است ؟ 1)کلاس ا لف بهترین نتیجه را داشته است . 2) کلاس ب و ج بهترین نتیجه را داشته است . 3) کلاس های ا لف و ب بهترین نتیجه را داشته است . 4) کلاس های ا لف٬ ب ٬ ج نتیجه ی یکسان داشته اند . 18 – اگرa+a+a+a نشان دهنده ی 1 باشد ٬ a نشان دهنده ی چه کسری است ؟ 1) ثلث 2) ربع 3) نصف 4) خمس 19– اگر به صورت کسر سه واحد و به مخرج آن 4 واحد اضافه کنیم ٬ کسر حاصل . . . 1) بزرگتر می شود 2) کوچکتر میشود 3) فرقی نمی کند 4) هرسه ممکن است درست باشد     20- یک کارگر کاری را در 6ساعت و کارگر دیگر همان کار را در 4ساعت انجام می دهد. اگر هر دو با هم کار کنند کار در چند ساعت تمام می شود؟ 1) 4/2 2) 2/4 3) 2 4) 2/2 +

منوی اصلی صفحه نخست پست الکترونیک آرشیو مطالب عناوین مطالب وبلاگ آرشیو بهمن 1391 دی 1391 آذر 1391   پیوندها   Powered By BLOGFA.COM

سوالات متن درس هفتم علوم تجربي (ورزش و نيرو 2) بخش اول

سوالات متن درس هفتم علوم تجربي (ورزش و نيرو 2) بخش اول

1 . دو جسم چگونه به هم نيرو وارد مي کنند ؟ در اثر تماس با يکديگر به هم نيرو وارد مي کنند .
2 . يا امکان دارد که دو جسم بدون تماس با هم به يکديگر نيرو وارد کنند ؟ مثال بزنيد . بله ، تأثير دو قطب هم نام آهنربا به هم ــ نيروي جاذبه ي زمين بر اجسام
3 . چرا اجسام به سمت زمين سقوط مي کنند ؟ به علت نيرويي که از سمت زمين به آن ها وارد مي شود .
4 . نيروي گرانشي چيست ؟ نيرويي است که زمين به همه ي اجسام نزديک خود وارد مي کند و آن ها را به طرف خود مي کشد .
5 . وزن يا جرم را تعريف کنيد . نيروي جاذبه اي که زمين به يک جسم وارد مي کند ، وزن يا جرم جسم ناميده مي شود .

6 . جرم اجسام با چه وسيله اي اندازه گيري مي شود و واحد آن چيست ؟ با ترازو و واحد آن کيلو گرم است .

7 . چرا زمين و سياره ها به دور خورشيد مي چرخند ؟ در اثر نيروي گرانشي
8 . نيروي مغناطيسي چيست ؟ نيرويي که يک آهنربا به آهنرباي ديگر وارد مي کند ، نيروي مغناطيسي ناميده مي شود .
9 . نيروي الکتريکي چيست ؟ نيرويي که بعد از مالش دو جسم به هم سبب جذب يا دفع آن ها مي شود ، نيروي الکتريکي مي گويند .
10 . براي نيروي الکتريکي مثال بزنيد . مالش دادن جداگانه ي دو بادکنک به پارچه ي پشمي ـــ مالش دو لوله ي پلاستيکي به موي سر ـــ مالش لوله يا شانه ي پلاستيکي به موي سر و نزديک کردن آن ها به تکه هاي کوچک کاغذ

آمار (statistics): علم آمار ، علم جمع آوری اطلاعات عددی و بررسی آن هاست.

داده (datam): در علم آمار ، اطلاعات عددی بدست آمده را داده می نامیم.

جدول داه ها (data table): جدولی است که در آن اطلاعات بدست آمده را به صورت منظم می نویسند.

مثال: از دانش آموزان یک کلاس 40 نفری پرسیده شد که از بین ورزشهای فوتبال ، بسکتبال ، تنیس و والیبال به کدام یک بیشتر علاقه دارید؟ نتایج زیر بدست آمده بسکتبال 8 نفر ، فوتبال 14 نفر ، تنیس 12 نفر ، والیبال 6 نفر. می خواهیم جدول داده ها را رسم کنیم.

نمودار چیست؟

رنه دکارت ریاضی دان فرانسوی که در قرن 17 میلادی می زیست نخستین کسی بود که نمودار را به کار برد، نمودار نقشه یا طرحی است که با خطوط ، ارقام ، محور ها و دایره ها مطالبی را به ما بیان می کند . آمارگران برای آن که پیام یا مطلبی را به ساده ترین صورت بیان نمایند از نمودارهای مختلف مانند نمودار میله ای ، نمودار خط شکسته ، نمودار تصویری و نمودار دایره ای استفاده می کنند.

نمودار دایره ای: برای رسم نمودار دایره ای چنین عمل می کنیم.

تعداد کل دانش آموزان 40 نفر است، پس محیط دایره یعنی ˚360 را به کل دانش آموزان تقسیم می کنیم. یعنی هر نفر برابر ˚9 می باشد. 9=40÷360 .

• شکست یک عامل نیروبخش است، نه یک بازدارنده؛ هر شکست بذری از موفقیت در دل دارد.
 

• نخستین قانون موفقیت، تمرکز است.

• علاقه، اندیشه و مطالعه چیزهایی هستند که شما را به سوی موفقیت سوق می دهند.

• همیشه به خود اعتماد داشته باشید. اگر یک بار کاری را با موفقیت انجام داده باشید، بازهم می توانید.

به دست آوردن آنچه که ما آرزویش را داریم موفقیت است، اما چیزی را که برای به دست آوردن آن تلاش نمی کنیم خوشبختی است.

اگر در اولین قدم، موفقیت نصیب ما می شد، سعی و عمل دیگر مفهومی نداشت.

                                                                                              حکایت

موشی درمزرعه صاحب خانه تله موشی دید، به مرغ و گوسفند وگاو خبر داد ، همه گفتند: تله موش مشکل توست به ما ربطی ندارد ، ماری در تله افتاد ، و زن صاحب خانه را گزید ، ازمرغ برایش سوپ درست کردند ، گوسفند رابرای عیادت کنندگان سربریدند ، گاو را برای ترحیم کشتند ، و در طول این مدت  موش از سوراخ دیوار نگاه میکرد و به مشکلی که به دیگران ربط نداشت فکر میکرد و میخندید0

نوشته های جالب و آموزنده

بزرگی می فرماید:

قبل ازسخن گفتن حرف های خود را از 3 صافی رد کنید .

شخصي نزد همسايه‎اش رفت و گفت : گوش کن ، مي‎خواهم چيزي برايت تعريف کنم . دوستي به تازگي در مورد تو مي‎گفت...

همسايه حرف او را قطع کرد و گفت : قبل از اينکه تعريف کني ، بگو آيا حرفت را از ميان سه صافي گذرانده‎اي يا نه ؟

گفت : کدام سه صافي ؟

اول از ميان صافي واقعيت . آيا مطمئني چيزي که تعريف مي‎کني واقعيت دارد ؟ گفت نه . من فقط آن را شنيده ام . شخصي آن را برايم تعريف کرده است .

سري تکان داد و گفت : پس حتما آن را از ميان صافي دوم يعني خوشحالي گذرانده‎اي . يعني چيزي را که مي‎خواهي تعريف کني ، حتي اگر واقعيت نداشته باشد ، باعث خوشحالي‎ام مي شود .

گفت: دوست عزيز ، فکر نکنم تو را خوشحال کند . بسيار خوب ، پس اگر مرا خوشحال نمي‎کند، حتما از صافي سوم، يعني فايده ، رد شده است . آيا چيزي که مي‎خواهي تعريف کني ، برايم مفيد است و به دردم مي خورد ؟ نه ، به هيچ وجه!

همسايه گفت : پس اگر اين حرف ، نه واقعيت دارد ، نه خوشحال کننده است و نه مفيد ، آن را پيش خود نگهدار و سعي کن خودت هم زود فراموشش کني.

قـدرت کلمـات را دسـت کـم نگیـریم

کلمات، تاثیر شگرفی روی ضمیر ناخودآگاه انسان دارند. ناخودآگاه بدون آنکه منظورمان را بداند هر چه بگوییم خوب یا بد را برایمان خلق می کند. لذا لازم است برای دستیابی به موفقیت از کلمات مثبت و دارای انرژی مثبت استفاده کنیم.

با این که مفهوم کلی عبارت "من بیمار نیستم" مثبت است اما کلمه "بیمار" واژه منفی است. ضمیر ناخودآگاه به منظور و مفهوم کاری ندارد، بلکه روی کلمات متمرکز می شود. به عنوان مثال در جمله "فراموش نکنی در هنگام برگشتن نان بخری" احتمال فراموشی بیشتر از زمانی است که می گوییم "یادت باشد که هنگام برگشتن نان بخری"، زیرا در حالت اول ناخودآگاه بر روی فراموشی تمرکز می کند و در حالت دوم بر روی به یاد ماندن.

و یا مثلاَ برای آرام شدن یک نفر جمله "آرام باش" بیشتر از جمله "داد نزن" تاثیر دارد و همچنین به کار بردن جملاتی از قبیل "خسته نباشی"، "دستت درد نکند" و... در ناخودآگاه تاثیر منفی می گذارد و باعث افزایش خستگی، درد و... می شود.

وقتی درباره چیزی واژه بد را به کار می بریم باید بدانیم در جهان چیز منفی و بدی وجود ندارد. وقتی چیزی بد تلقی می شود، در واقع به ما خبر نبودن خوبی می دهد. پس چه بهتر است که به جای بد بگوییم ناخوب. هر گاه ذهنتان را از امواج منفی (افکار، کلام، عادات و...) تخلیه کنید آنگاه شاهد هجوم شادی و آرامش خواهید بود.

به خسته نباشید؛ بگوییم : خدا قوت

به جای خدا بد نده؛ بگوییم : خدا سلامتی بده

به جای بد نیستم؛ بگوییم :‌ خوب هستم

به جای فراموش نکنی؛ بگوییم : یادت باشه

به جای پدرم درآمد؛ بگوییم : خیلی راحت نبود

به جای دستت درد نکنه؛ بگوییم : ممنون از محبتت، سلامت باشی

به جای ببخشید که مزاحمتان شدم؛ بگوییم : از اینکه وقت خود را در اختیار من گذاشتید متشکرم

به جای گرفتارم؛ بگوییم : ‌در فرصت مناسب کنار شما خواهم بود

به جای دروغ نگو؛ بگوییم : راست می گی؟ راستی؟

به جای قابل نداره؛ بگوییم : هدیه برای شما

به جای شکست خورده؛ بگوییم : با تجربه

به جای فقیر هستم؛‌ بگوییم : ثروت کمی دارم

به جای بدرد من نمی خورد؛ بگوییم : مناسب من نیست

به جای مشکل دارم؛ بگوییم : مسئله دارم

به جای جانم به لبم رسید؛ بگوییم : چندان هم راحت نبود

به جای مسئله ربطی به تو ندارد؛ بگوییم : مسئله را خودم حل می‌کنم

به جای من مریض و غمگین نیستم؛‌ بگوییم :‌ من سالم و با نشاط هستم

به جای زشت است؛ بگوییم :‌ قشنگ نیست

به جای چرا اذیت می‌کنی؛ بگوییم :‌ با این کار چه لذتی می‌بری

به جای غم آخرت باشد؛ بگوییم : شما را در شادی ها ببینم

به جای متنفرم؛ بگوییم : دوست ندارم

به جای دشوار است؛ بگوییم : آسان نیست